Сетевые сообщества
ЦЕЛЬ
Достижение открытости образования региона как государственно-общественной системы через создание механизмов сетевого взаимодействия педагогических работников
ЧТО ДАЕТ СЕТЕВОЕ СООБЩЕСТВО ОБРАЗОВАНИЮ РЕГИОНА
  • единое информационно-образовательное пространство;
  • распространение успешных педагогических инноваций, практик в области воспитания, социализации, инклюзивного образования через стажировочные практики, культурно-образовательные Со-бытия и другие мероприятия;
  • общественно-профессиональную экспертизу проектов, программ, методических ресурсов, региональных конкурсов;
  • распространение успешного педагогического опыта в регионе.
УЧАСТНИКАМ СООБЩЕСТВА
Участие в сетевых сообщества дает участникам:
  • возможность виртуального взаимодействия;
  • обмен опытом, поддержку и сотрудничество;
  • повышение профессиональной компетентности через различные формы работы Сообщества, в том числе повышения квалификации через участие в дистанционных стажировках;
  • получение помощи молодым специалистам во внедрении современных подходов и передовых педагогических технологий в воспитательный процесс.
СООБЩЕСТВО "Организаторы детских и молодежных общественных движений"
Цель: формирование открытой информационно-коммуникационной среды по вопросам развития деятельности детских и молодежных общественных объединений в Иркутской области

Открытая информационно-коммуникационная площадка во исполнение резолюции I Регионального слета организаторов детского и молодежного общественного движения, состоявшегося 17 мая 2018 года (http://vospitanie38.tilda.ws/obshestvo)
СООБЩЕСТВО "Мастерская классного руководителя"
Открытое методическое пространство классных руководителей Иркутской области.

Цель: научно-методическое сопровождение деятельности классных руководителей, сохранение, обновление и развитие инновационных воспитательных практик на уровне региона в области воспитания, социализации и коррекционного образования. Поддержка мотивации профессионального самосовершенствования педагогов.

Принципы деятельности мастерской:

  • процесс коллективный;
  • обучение для решения определенной педагогической проблемы;
  • определение целей самими участниками – мастерами, ответственность за процесс несут тоже сами;
  • обучение – минимум теории, максимум практики;
  • взаимодействие участников без аудитории и ведущего;
  • основа построения учебного процесса – личный опыт, знания и умения Мастеров.
Рабочие процессы «Мастерской»:
  • Инновационные сессии для Мастеров – два раза в год;
  • Балльно-рейтинговая система;
  • Детско-взрослое Со-Бытие ‒ Конкурс «Виртуальная экскурсия»;
  • Ежегодная Летняя инновационная площадка «Школа мастеров-наставников» в рамках интеграции «Мастерской классного руководителя» и Совета молодых специалистов.
Перейти в сообщество
Обратная связь
Made on
Tilda