Достижение открытости образования региона как государственно-общественной системы через создание механизмов сетевого взаимодействия педагогических работников

Участие в сетевых сообщества дает участникам:

• возможность виртуального взаимодействия;
• обмен опытом, поддержку и сотрудничество;
• повышение профессиональной компетентности через различные формы работы Сообщества, в том числе повышения квалификации через участие в дистанционных стажировках;
• получение помощи молодым специалистам во внедрении современных подходов и передовых педагогических технологий в воспитательный процесс.

Цель: формирование открытой информационно-коммуникационной среды по вопросам развития деятельности детских и молодежных общественных объединений в Иркутской области

Открытая информационно-коммуникационная площадка во исполнение резолюции III Регионального слета организаторов детского и молодежного общественного движения, состоявшегося 24 ноября 2021 года (https://drive.google.com/drive/folders/1dxe7AL9EsXdUGbVBPb0Gn0eFrbB46A_W?usp=sharing)

Открытая информационно-коммуникационная площадка во исполнение резолюции II Регионального слета организаторов детского и молодежного общественного движения, состоявшегося 24 октября 2019 года (http://vospitanie38.tilda.ws/obshestvo)

Открытая информационно-коммуникационная площадка во исполнение резолюции I Регионального слета организаторов детского и молодежного общественного движения, состоявшегося 17 мая 2018 года (http://vospitanie38.tilda.ws/obshestvo)

Цель: активизация, развитие и совершенствование школьного волонтерского движения, направленное на успешную социализацию личности.
Положение Штаба
Паспорт Штаба
План работы Штаба
Новости
Акции
Полезные сайты и ссылки для организаторов школьных волонтеров
Реестр эффективных практик организации школьного волонтерства в Иркутской области
Совещания штаба "ПУЛЬС"
ссылка для включения в штаб школьных волонтерских отрядов "ПУЛЬС"
Банк эффективных практик по сопровождению детского общественного объединения

творческая сетевая группа энтузиастов, занимающихся формированием и совершенствованием уклада школьной жизни

Годы детства – это, прежде всего, воспитание сердца.

Воспитание – не сумма мероприятий и приемов,

а мудрое общение взрослого с душой человека

Василий Александрович Сухомлинский

Цель: организация совместной педагогической деятельности по формированию и развитию уклада школьной жизни как ресурса повышения качества образования
Основные принципы совместной работы:
1. Добровольное участие каждого в группе.
2. Откровенность и доброжелательность в общении.
3. «Работаем без погон», т. е. все равны в общении без учета былых заслуг, знаний и педагогического стажа.
4. «Сделаем себя понятным себе и другим», т. е. не «меня не поняли», а я неясно выразил свою мысль».
5. «Экологическая ниша», т. е. право меньшинства на особое мнение.
6. Взаимообучение, взаимообогащение (делюсь продуктами своей деятельности для пополнения собственной копилки).

ЧТО ТАКОЕ УКЛАД ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ?

– как организм, а не как механизм, то есть живое явление, живущее (питающееся, болеющее, рождающееся, умирающее), порядок складывается в процессе длительной эволюции отношений, не исключающий отдельные революционные перевороты,
– как соединение традиционных форм организации учебной и внеучебной деятельности,
– как порядок отношений между учениками и учителями, учителями и родителями, директором (замами директора) и учителями и т.д., а также порядок ценностных отношений (к человеку, к природе, к культуре и т.д.),
– как образ жизни (школа как храм науки, школа как мастерская, школа как община и т.д.),
– как способ воспроизводства личности определенного типа (например: предпринимателя, государственного служащего, социального активного общественника, интеллигента, фермера и т.д.; каждому типу личности соответствует своя форма организации общественной жизни).
(Куприянов Б. В. , д.п.н., профессор
кафедры теории и истории педагогики МГПУ)
Уклад школьной жизни – это современная форма организации образовательной деятельности, обеспечивающая соответствие результатов, содержания, технологий и условий образовательного процесса потребностям всех его субъектов в самореализации, в интеллектуальном, социальном, эмоциональном, духовно-нравственном развитии путем интеграции образовательных сред (предметно-пространственной, коммуникативной, социальной, информационной, территориально-культурной, школьно-семейной и др.) на основе коллегиально формируемых и сознательно принимаемых всеми участниками образовательного процесса (обучающимися, педагогами, родителями) духовно-нравственных, гражданских ценностей и традиций, социально-культурных целей и приоритетов.

(Г. П. Хренова, к.п.н.)

КАК СМОДЕЛИРОВАТЬ УКЛАД ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ?
Ответить на этот вопрос Вам помогут
НАШИ РЕСУРСЫ:
Ресурсы, размещенные здесь собраны по отдельным тематическим разделам, включают в себя:
материалы, позволяющие разрабатывать и содержательно наполнять компоненты уклада школьной жизни,
продукты, являющиеся результатом деятельности нашей творческой группы,
опыт деятельности участников группы.
Личностные результаты, достижение и диагностика (материалы и опыт работы) https://iro38-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/crv_irk-edu_ru/ElJdesPDfKNIsBwmJRjsGjABBcR9kGQnL2sIK6_W4xM1Dw?e=F5Kimi

Не все, что измеряется, следует измерять, и не все, что хотелось бы измерить, измеряется

Плакат в кабинете А.Эйнштейна

Наставничество (из опыта работы школ г. Черемхово) (https://iro38-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/crv_irk-edu_ru/EoRjFmjV_pJDqU3Ecyw0ZTMBwro8Py_hSK4VS0FOSaIW8Q?e=GUV1pb )
Формирование образовательных сред (из опыта работы школ г. Черемхово) (https://iro38-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/crv_irk-edu_ru/Ep7ox8YcRb9PlYEmANGPBqgBe4v2iMIXdz7dOZlnTdWQVA?e=aQCPSw )
Технологии (Из опыта работы школ г. Черемхово) (https://iro38-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/crv_irk-edu_ru/EjzJCpfaya5Ole6_53FT8bMBkL4uheawscmlOXkhHKg7kg?e=CEgYyO)
Практики социализации (опыт работы школ г. Черемхово)( https://iro38-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/crv_irk-edu_ru/EviIiCUuM4ZKpzCkyiJX0qABr4ei6yisR_KyjQSdmhRNeg?e=so20zF )

Цель: формирование открытого единого методического и коммуникационного пространства для педагогов, казаков- наставников общеобразовательных организаций по вопросам реализации этнокультурного казачьего образовательного компонента

Ресурсный центр создания и сопровождения единого культурно-образовательного пространства реализации казачьего компонента в образовательной деятельности общеобразовательных организаций Иркутской области